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• Expérimentation des Manuels Numériques en Auvergne 2011 / 2015

  MAJ le 18 / 10 / 2016

  Education, formation professionnelle et apprentissage

  • Numérique
  • Enseignement secondaire
  • Auvergne
  • Lycée
  • Scolarité

  Financement sur 12 lycées expérimentaux de l'acquisition de ressources pédagogiques numériques (licences de manuels numériques).

  Liste des sigles et acronymes attachés au jeu de données :

  EPCI = Etablissement Public de Coopération Intercommunale
  SVT = Sciences et Vie de la Terre
  SES = Sciences Economiques et Sociales
  PFEG = Principes Fondamentaux de l'Economie et de la Gestion
  BTS = Brevet Technicien Supérieur

• Liste des établissements du 1er et du 2nd degré de l'académie de Clermont-Ferrand

  MAJ le 11 / 10 / 2016

  Education, formation professionnelle et apprentissage

  • établissement

  Liste des établissements du 1er degré public et privé (sous et hors contrat) et des établissements du 2nd degré public et privé (sous contrat) de l'académie de Clermont-Ferrand conforme aux constats académiques.

• Effectif élèves du 2nd degré par établissement public et privé sous contrat de l'académie de Clermont-Ferrand

  MAJ le 11 / 10 / 2016

  Education, formation professionnelle et apprentissage

  • formation
  • élève

  Historique de l'effectif élèves du 2nd degré public et privé sous contrat par établissement et par niveau de formation, de 2005 à 2016 conforme aux constats académiques.

• Coordonnées des écoles des communes membres de la Communauté de Communes du Pays de Chevagnes en Sologne Bourbonnaise

  MAJ le 23 / 06 / 2016

  Education, formation professionnelle et apprentissage

  • Coordonnées écoles
  • Communes de la Communauté de Communes du Pays de Chevagnes

  Coordonnées des écoles des communes membres de la Communauté de Communes du Pays de Chevagnes 

• Effectif élèves du 1er degré par établissement public et privé (sous et hors contrat) de l'académie de Clermont-Ferrand

  MAJ le 27 / 05 / 2016

  Education, formation professionnelle et apprentissage

  • élève
  • formation

  Historique de l'effectif élèves du 1er degré public et privé (sous et hors contrat) par établissement et par niveau de formation, de 2009 à 2015 conforme aux constats académiques.

• Enquête usages du numérique dans la pédagogie Enseignement Agricole SCONEETA

  MAJ le 11 / 04 / 2016

  Education, formation professionnelle et apprentissage

  Le SCONEETA (Schéma de Cohérence du Numérique Educatif pour l'Equitée Territoriale en Auvergne) est une démarche de co-construction pour engager des études sur les perspectives d'évolution du numérique éducatif  et repenser la maintenance, l'assistance et la gestion des systèmes d'information pour l'ensemble des établissements scolaires du premier et du second degré en Auvergne.
  Engagée en juin 2014 cette démarche pilotée par le Rectorat s'appuie sur un partenariat avec la Préfecture, la DRAAF , le Conseil Régional , les Conseils Départementaux de l'Allier , du Cantal , de la Haute Loire , du Puy de Dôme et la Caisse des Dépots et Consignations.
  Les enseignants ont été consultés par l'intermédiaire d'un questionnaire internet  adressé directement en octobre et novembre 2014.

  48 réponses complètes et incomplètes (dont certaines incomplètes sont des champs vides)

• Enquête usages du numérique dans la pédagogie 1er degré SCONEETA

  MAJ le 11 / 04 / 2016

  Education, formation professionnelle et apprentissage

  Le SCONEETA (Schéma de Cohérence du Numérique Educatif pour l'Equitée Territoriale en Auvergne) est une démarche de co-construction pour engager des études sur les perspectives d'évolution du numérique éducatif  et repenser la maintenance, l'assistance et la gestion des systèmes d'information pour l'ensemble des établissements scolaires du premier et du second degré en Auvergne.
  Engagée en juin 2014 cette démarche pilotée par le Rectorat s'appuie sur un partenariat avec la Préfecture, la DRAAF , le Conseil Régional , les Conseils Départementaux de l'Allier , du Cantal , de la Haute Loire , du Puy de Dôme et la Caisse des Dépots et Consignations.
  Les enseignants ont été consultés par l'intermédiaire d'un questionnaire internet adressé directement en octobre et novembre 2014.

  1682 réponses complètes et incomplètes (dont certaines incomplètes sont des champs vides)

• Enquête usages du numérique dans la pédagogie Enseignement CFA SCONEETA

  MAJ le 10 / 04 / 2016

  Education, formation professionnelle et apprentissage

  Le SCONEETA (Schéma de Cohérence du Numérique Educatif pour l'Equitée Territoriale en Auvergne) est une démarche de co-construction pour engager des études sur les perspectives d'évolution du numérique éducatif  et repenser la maintenance, l'assistance et la gestion des systèmes d'information pour l'ensemble des établissements scolaires du premier et du second degré en Auvergne.
  Engagée en juin 2014 cette démarche pilotée par le Rectorat s'appuie sur un partenariat avec la Préfecture, la DRAAF , le Conseil Régional , les Conseils Départementaux de l'Allier , du Cantal , de la Haute Loire , du Puy de Dôme et la Caisse des Dépots et Consignations.
  Les enseignants ont été consultés par l'intermédiaire d'un questionnaire internet  adressé directement en octobre et novembre 2014. 

  128 réponses complètes et incomplètes (dont certaines incomplètes sont des champs vides)

• Enquête usages du numérique dans la pédagogie 2nd degré SCONEETA

  MAJ le 09 / 04 / 2016

  Education, formation professionnelle et apprentissage

  Le SCONEETA (Schéma de Cohérence du Numérique Educatif pour l'Equitée Territoriale en Auvergne) est une démarche de co-construction pour engager des études sur les perspectives d'évolution du numérique éducatif  et repenser la maintenance, l'assistance et la gestion des systèmes d'information pour l'ensemble des établissements scolaires du premier et du second degré en Auvergne.
  Engagée en juin 2014 cette démarche pilotée par le Rectorat s'appuie sur un partenariat avec la Préfecture, la DRAAF , le Conseil Régional , les Conseils Départementaux de l'Allier , du Cantal , de la Haute Loire , du Puy de Dôme et la Caisse des Dépots et Consignations.
  Les enseignants ont été consultés par l'intermédiaire d'un questionnaire internet  adressé directement en octobre et novembre 2014.

  2258 réponses complètes et incomplètes (dont certaines incomplètes sont des champs vides)